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2016-04-15
L'autorité éducative dans la classe : Douze situations pour apprendre à l'exercer - de Bruno Robbes (Author)
Caractéristiques L'autorité éducative dans la classe : Douze situations pour apprendre à l'exercer
Le paragraphe ci-dessous contient des spécificités détaillées sur L'autorité éducative dans la classe : Douze situations pour apprendre à l'exercer
| Le Titre Du Livre | L'autorité éducative dans la classe : Douze situations pour apprendre à l'exercer |
| Publié Le | 2016-04-15 |
| Traducteur | Loriann Kumayl |
| Chiffre de Pages | 851 Pages |
| La taille du fichier | 64.62 MB |
| Langue | Anglais et Français |
| Éditeur | Necronomicon Press |
| ISBN-10 | 9236251391-SFL |
| Type de eBook | ePub AMZ PDF LOG PDAX |
| Écrivain | Bruno Robbes |
| Digital ISBN | 477-6479046734-PKT |
| Nom de Fichier | L'autorité-éducative-dans-la-classe-Douze-situations-pour-apprendre-à-l'exercer.pdf |
Télécharger L'autorité éducative dans la classe : Douze situations pour apprendre à l'exercer Livre PDF Gratuit
L’autorité éducative dans la classe Douze situations pour apprendre à l’exercer Bruno Robbes ESF janvier 2010 265 pages
Références ROBBES Bruno L’autorité éducative dans la classe Douze situations pour apprendre à l’exercer Paris ESF 2010 265 p
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Présentation dun livre sur douze situations pour apprendre à exercer lautorité en classe
Grâce à ces situations où lon reconnaîtra le quotidien de notre école le lecteur pourra non seulement identifier les enjeux de lautorité éducative aujourdhui mais aussi voir comment on peut concrètement sy prendre pour y faire face Sans dramatiser ni sépuiser Et même en trouvant du plaisir à enseigner
De fait selon l’auteur l’autorité éducative place l’enseignant dans une « dissymétrie non hiérarchique » à la différence de l’autorité seulement statutaire qui instaure une asymétrie rigide et figée Ainsi le processus de légitimation de l’autorité éducative est fondé sur la reconnaissance
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